8 класс диктант соседи

Dating > 8 класс диктант соседи

Download links: → 8 класс диктант соседи → 8 класс диктант соседи

Бывают такие замарашки: сперва не удостоишь их взглядом, а потом, присмотревшись внимательнее, видишь, что такая замарашка милее принцессы. Золото всех оттенков на деревьях, золото на траве, золото, отраженное в стоячих водах неширокой речонки.

Вначале курица, испугавшись опасного соседа, металась по клетке, но потом успокоилась. Ни звука, ни ветерка. Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. Это куница поймала добычу. Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. Выпишите из своих абзацев 3 разных вида сказуемого. Находить приметы или самим создавать их — очень увлекательное занятие. Всех подстреленных птиц мы, конечно, не достали, но всё-таки к обеду лодка наша наполнилась дичью. Овально-круглое, оно красиво в своей бело-мраморной оправе искристых снегов. По узкой тропке пробираются художник и проводник-швейцарец. Грамматические задания: Вариант 1. А как хорошо новое утро!

Только иногда мелькнёт зелёное пятнышко. Пособие для преподавателей V- VIII классов. Это рысь, заслышавшая присутствие лакомого мяса в виде лошадей путника.

Контрольные диктанты для 8 класса - Определите тип односоставных простых предложений, в том числе в составе сложных.

Диктанты по русскому языку с дополнительными заданиями для 8 класса Повторение на начало учебного года Щука. Однажды мы ночевали на Черном озере, в высоких зарослях, около большой кучи старого хвороста. Мы взяли с собой резиновую надувную лодку и на рассвете выехали на ней ловить рыбу. На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья, и в воде плавали коряги. Внезапно у самого берега лодки вынырнула громадная горбатая спина черной рыбы с острым, как кухонный нож, спинным плавником. Должно быть, это была гигантская щука. Она могла задеть резиновую лодку пером и распороть ее, как бритвой. Я ударил веслом по воде. Рыба в ответ со страшной силой хлестнула хвостом и снова прошла под самой лодкой. Мы бросили удить и начали грести к берегу, к своему биваку. Рыба шла рядом с лодкой. Сделать фонетический разбор слова. Разобрать слова по составу: зарослях, спинным, нырнула I вариант на рассвете, гигантская, хлестнула II вариант 3. Произвести морфологический разбор слова: однажды I вариант снова II вариант 4. Сделать синтаксический разбор предложения: На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья, и в воде плавали коряги. I вариант Рыба в ответ со страшной силой хлестнула хвостом и снова прошла под самой лодкой II вариант Ночь в лесу. Красное зарево костров, освещая низину леса, усиливало мрак. С треском горевших ветвей ельника и фырканьем лошадей сливались лесные голоса. Словно ровно плачущий ребенок, запищал где-то сыч. Поближе завозилась в вышине сосны векша, проснувшаяся от необычайного света. Еще минута тишины, и в вышине раздался отрывистый, жалобный крик птицы. Это куница поймала добычу. Опять тишь, опять глубокое безмолвие. Вдруг слышится точно кошачье прысканье. Это рысь, заслышавшая присутствие лакомого мяса в виде лошадей путника. Огонь не допускает близко зверя. Вот рысь и сердится, мурлычет, прыскает с досады, сверкая круглыми зелеными глазами. И вдруг либо заверещит бедный зайчишка, попавший в зубы к хищной лисе, либо завозится что-то в ветвях. Лесные обитатели живут не по-нашему. Выписать слова с безударными проверяемыми гласными в корне слова, подобрать 2-3 однокоренных слова: из двух первых абзацев I вариант из двух последних абзацев II вариант 2. Разобрать слова по составу: освещая, слышится I вариант сверкая, завозится II вариант 3. Произвести морфологический разбор слова: Заслышавшая I вариант Попавший II вариант 4. Сделать синтаксический разбор предложения: Красное зарево костров, освещая низину леса, усиливало мрак. I вариант Поближе завозилась в вышине сосны векша, проснувшаяся от необычайного света. II вариант Двусоставные предложения. В лесу по утрам мне не раз приходилось встречать барсуков. Я смотрел, как осторожно пробирается барсук у стволов деревьев, обнюхивает землю, разыскивает насекомых, мышей, ящериц, червяков и другой мясной и растительных корм. Барсуки не уходят далеко от нор. Они пасутся, охотятся вблизи подземного жилища, не надеясь на свои короткие ноги. И не всегда удается услышать их шаги. Барсук — безобидное и очень полезное животное. К сожалению, в наших лесах теперь барсуков почти не стало. Редко где в глухом лесу сохранились населенные барсучьи норы. Барсук — умный лесной зверь. Он никому не причиняет вреда. К неволе барсук привыкает трудно. И в зоопарке днем барсуки обычно спят в своих конурах. Охотиться на барсуков нетрудно. Очень интересно следить за жизнью обитателей барсучьих нор! Разобрать слова по составу: Обнюхивает I вариант Разыскивает II вариант 2. Сделать синтаксический разбор предложения: Барсук — безобидное и очень полезное животное. I вариант Охотиться на барсуков нетрудно. Выписать из данного предложения все словосочетания и произвести их разбор: К неволе барсук привыкает трудно I вариант Охотиться на барсуков нетрудно. Объяснить постановку знаков препинания: Во втором предложении I вариант В четвертом предложении II вариант Во глубине России. На озере, запрятанном в крутых берегах, лежала зеленая илистая тень. А в этой тени серебрились от росы сами по себе серебряные ракиты. На ветке ракиты, склонившейся к воде, сидела маленькая серая птица в красном жилете и желтом галстуке. Она издавала дробный и приятный треск, а клюв ее при этом оставался закрытым. Я подивился на эту птаху и на ее веселое занятие и пошел дальше. Мне надо было набрать букет из цветов, растущих в лесу. Цветов было множество, и я решил взять по одному цветку и по одной ветке от всех растений, создававших вокруг озерца непролазные пахучие заросли. У самого берега расцвела желтоватая таволга, пахнущая мимозой. Рядом распространял свой сильный и пряный аромат широколистный аир. Стрелолист уже дал первые и зеленые шишки, сплошь покрытые мягкими иглами. Розовые метелки водяной гречихи стояли над водой круглыми рощицами. А немного дальше высокой стеной вздымались боярышник и шиповник, перепутавшие свои белые и огненные цветы. Выписать из текста слова с чередующимися гласными в корне. Подобрать 2-3 однокоренных слова. Произвести морфологический разбор слова: на запрятанном озере I вариант на склонившейся ветке. Подчеркнуть в тексте: Составные глагольные сказуемые I вариант Составные именные сказуемые II вариант 5. Сделать синтаксический разбор предложения: На озере, запрятанном в крутых берегах, лежала зеленая илистая тень. I вариант У самого берега расцвела желтоватая таволга, пахнущая мимозой. II вариант Односоставные предложения. Короткие тусклые деньки поздней осени. Рассвет с сумерками как бы встречается посреди ненастного дня. А по ночам морозит. Хмурое, мглистое, низкое небо. Редко проглядывает холодный свет осеннего солнца. Монотонные и однообразны пустоши. В тиши лесов лишь изредка попискивают непоседы-синицы да стучит клювом украшенный красной шапочкой дятел. В ноябре полны кладовые зверей и птиц в норах и дуплах. Матерые выводки прибылых волков собираются в стаи. Ноябрь — «волчий месяц». По народному календарю ноябрь — месяц ветров, месяц сева лесных семян. Ни снега, ни льда на проточных речках и быстротечных ручьях. Ноябрь — последний месяц живой воды. Ни осени, ни зимы. Предзимье - так называется это время. О ноябре говорят: «Сентябрев внук, октябрев сын, зиме- родной брат». Из первого абзаца выписать и объяснить правописание слов: С непроизносимой согласной в корне слова I вариант С сомнительной согласной в корне слова II вариант 2. Сделать фонетический разбор слова: Ручьях I вариант Ноябрь II вариант 3. Разобрать слово по составу: Проглядывает I вариант Попискивает II вариант 4. Сделать синтаксический разбор предложения: Ноябрь — «волчий месяц». I вариант Ноябрь — последний месяц живой воды. Найти односоставные предложения, подчеркнуть в них грамматическую основу, определить тип предложения: В первом абзаце I вариант В предпоследнем и последнем абзацах II вариант Однородные члены предложения. Телега въехала в вековой сосновый лес. В траве что-то белело. Я соскочил с телеги, нагнулся и увидел дощечку, заросшую вьюнком. На ней была надпись черной краской. Я отвел мокрые стебли вьюнка и прочел почти забытые слова: «В разные годы под вашу осень, Михайловские рощи, являлся я…» «Отсюда начинается земля Александра Сергеевича», - улыбнувшись, объяснил возница. Потом я натыкался на такие дощечки в самых неожиданных местах: в некошеных лугах над Соротью, на песчаных косогорах по дороге их Михайловского в Тригорское, на берегах озер Маленец и Петровское. Из травы, из вереска, из сухой земляники — отовсюду звучали простые пушкинские строфы. Их слушали только листья, птицы да бледное, застенчивое псковское небо. Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское. Паустовскому Дополнительные задания: 1. Сделать синтаксический разбор: Первого предложения I вариант Четвертого предложения II вариант 3. Об этом писано поэтами всех стран и народов. Но едва ли где-нибудь весна так хороша, как на далеком севере. Южная весна наступает исподволь, на севере она, наоборот» производит быстрый и стремительный переворот в жизни природы. Я долго любовался расстилавшейся передо мной картиной бойкой пристани моя комната была во втором этаже, и из окон открывался широкий вид на реку и на пристань. На отлогом берегу приютилась маленькая деревушка, казалось, она только сейчас вылезла из воды и теперь сушилась на солнце. Обломки барок — все это было разбросано по берегу в живописном порядке. Весь берег был занят народом. Кого-кого на этой пристани не было!.. Но на всех лицах сказывалась общая печать. Все, как всегда, радовались ранней весне. Мамину-Сибиряку Дополнительные задания: 1. Выписать слова с орфограммой «З» и «С» на конце приставок, и объяснить условия выбора орфограммы: Из первого и второго абзацев I вариант Из последнего абзаца II вариант 2. Найти вводные слова и словосочетания и указать их значение: В первом абзаце I вариант В последнем абзаце II вариант 3. Сделать синтаксический разбор: Последнего предложения I вариант Первого предложения II вариант 5. Графически объяснить постановку тире в предложении последнего абзаца. Обособленные определения и приложения. Я прошел по террасе, еще крепкой и красивой. От прежних цветников учелели одни пионы и маки, которые поднимали из травы свои белые и ярко-красные головки. По дорожкам росли молодые клены и вязы, уже ощипанные коровами. Было густо, и сад казался непроходимым, но это только вблизи дома, где стояли тополи. Сосны и старые липы-сверстницы, уцелевшие от прежних аллей, а дальше за ними сад расчищали для сенокоса, и тут уже не парило, паутина не лезла в рот и в глаза, подувал ветерок. Чем дальше в глубь. Тем просторнее, и уже росли на просторе вишни, сливы, раскидистые яблони и груши, такие высокие, что даже не верилось. Сад спускался к реке, поросшей зеленым камышом и ивняком. Около мельничной плотины был плес, глубокий и рыбный, сердито шумела небольшая мельница с соломенной крышей, неистово квакали лягушки. Разобрать слова по составу: Непроходимым I вариант Раскидистые II вариант 2. Произвести морфологический разбор слова: Одичавший сад I вариант к реке поросшей II вариант 3. Графически обозначить в третьем абзаце обособленные определения. Сделать синтаксический разбор: Первого предложения I вариант Первого предложения третьего абзаца II вариант 5. Начертить схему последнего предложения. Маленький мальчик играл на подоконнике в старом копенгагенском доме. Игрушек было не так уж много: несколько кубиков, старая бесхвостая лошадь из папье-маше, много раз уже выкупанная и потому потерявшая масть, и сломанный оловянный солдатик. Мать мальчика, молодая женщина, сидела у окна и вышивала. В это время в глубине пустынной улицы показался высокий и очень худой человек в черном. Был хорошо виден его большой покатый лоб, орлиный нос и серые сощуренные глаза. Душистая веточка мяты была воткнута в петлицу его сюртука. Женщина за пяльцами подняла голову и сказала мальчику:»Вот идет наш поэт, господин Андерсен, Под его колыбельную песню ты так хорошо засыпаешь». Мальчик посмотрел исподлобья на незнакомца в черном, схватил хромого солдатика, свою самую дорогую и любимую игрушку, выбежал на улицу, сунул солдатика Андерсену и тотчас исчез. Это был неслыханно щедрый подарок. Андерсен понял это и воткнул солдатика в петлицу сюртука рядом с веточкой мяты как драгоценный орден. Разобрать слова по составу: выкупанная I вариант потерявшая II вариант 2. Произвести морфологический разбор слова: Оловянный солдатик I вариант Любимую игрушку II вариант 3. Подчеркнуть в тексте обособленные приложения. Сделать синтаксический разбор : Первого предложения I вариант Второго предложения второго абзаца II вариант 5. Графически объяснить постановку двоеточия во втором предложении.